-
宗义用二证诚道理。一圣教量。所谓教证。二比量。所谓理证。此二之中理证者是因明立量。若内道者。集论宗义必用教证则诤自亡。若有外道欲破佛法之时。内道学者摧伏其敌用佛教证成立宗义。则外道人不信佛故。以其教不...云云。又云。第七非善清净言教相即摄余诸过云云。)上来所举经说清净不清净相当知因明论道之源。陈那天主说八门两益之根本。上来所释以净不净二相说真似能立能破。复经说证诚道理者现量·比量·圣教量。此经说八门。八...
大乘宗沙门基辨撰
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12102938671.html
-
。 王氏所云佛及大菩萨之真现量,显然是佛家所说,却在陈那因明逻辑中废除的圣教量,可见王氏遵崇佛法,重视现量的思想倾向。从佛法量论上讲,这一比附自有其道理。至于其对科学认识的批评,显然有其切身的体会,...的结论便是:“用逻辑的三段论法便不如因明的有力而无过。”[14] 尢智表的分析可以说是一针见血。其实因明又何尝不无此过,虽然陈那的三支作法删除了圣教量,但它同样还是以无常、无我、缘生为不需论证的前提而...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00215643487.html
-
三位是一体的。
其次,关于道果的内容,道先为了证明道果教授之正确,使行者能心生决定,不被余信之所牵挽,所以先提出“四正量”。
第一、四正量就是:圣教量、传记量、师诀量、觉受量。圣教量即如...祖(1182-1251)。为扎巴坚赞弟白钦沃布之子,十五岁以前即从伯父扎巴坚赞完全学得萨迦所传的一切显密教法,从克什米尔班钦【18】学《金刚歌》,从宿敦、粗敦、玛甲·绛尊等学弥勒法、量论。从喀什班钦授...
钦则旺布
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06291243864.html
-
元在其《慈悲》乙书中也指出“慈悲行”虽超越了人,但实际上必须以人为对象,并在人间实现。 根据以上经论之圣教量,缘起法义的探究,以及“不与世间智者(诤)相违”之人间历史考证缘生事实,我们可以如理如实的确认:佛在人间成佛,其施教对象也以人类为当机。 参、人菩萨行(菩萨道)的教理基础 佛法是重视圣教量与如理性的,如《大智度论》在解释般若经之“(世尊)住王舍城”时,指出“说方、时、人,(欲)令人心生...
吕胜强
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06333144461.html
-
己宗,论中列举四个圣教量,以及“无实成就、不成就性论”的过难,反驳譬喻者,证明应有成就、不成就性。[7] 探寻有部论师与譬喻师论辩“成就、不成就”背后真正的原因,主要是源于对“不相应行”的认知不同。...,无实体性”(大正27.634中)。论中,譬喻师以“天衣喻”,说明表业、无表业无实自性,也不是色法;若是色法,岂能构成善恶性?[22]而有部论师则以圣教量证成“表、无表决定实有”(635上),否则,即...
释悟殷
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06390145311.html
-
有不同有别之义( piece, part, divission )等。如称“分别说部”之分别,中边分别论之分别等均是。是研究立论,以开示解脱之路的比量、圣教量。还有,( 4 )藏本汉译中还有一个字必须...总上所述,作为圣教量与比量而说的分别(=辨别、分辨、辨),功用如“指月之指”,方便指出解脱之道。解脱即住于涅槃,是无分别智,“无分别”(无“计”=无妄计、无遍计)即是智,是现证量,如所指之“月”本身。...
蔡瑞霖
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06413745681.html
-
的一面而已,在现代文化背景中,其价值有待重估。 (三)传统净土祖师的诠释权威,开始受到强大的挑戢。印顺法师坦白说:“我讲的净土法门,多是依据印度的经论,并不以中国祖师的遗训为圣教量。”(注22)...已沦共,而于香港讲《净土今论》,亦不外是这个本愿。 此见其自供“本之印度经典,不以中国祖师言为圣教量”的说明,即可明白大半。(注46)
●从太虚大师到印顺法师的思想转变
《净土新论》也...
江灿腾
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06432245897.html
-
正辨之意思。 有行相、 显现形色之相,也有不同有别之义等。如称“分别说部”之分别,中边分别论之分别等均是。是研究立论,以开示解脱之路的比量、圣教量。还有,( 4 )藏本汉译中还有一个字必须说明, 即译为“差别”(各各、各别),指各个不同有所差异的意思。于所显现的各个相中,以其各自有别,是不一样的状态,说为“差别”。 总上所述,作为圣教量与比量而说的分别(=辨别、分辨、辨) ,功用如“指月之指...
蔡瑞
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07004347983.html
-
中观心论思择炎》中,在述及瑜伽行派的教说纲要时,曾提到唯识的圣教量——其中,关系到三性思想的部分,则如下文: “第四、“色是相乃至菩提是相”之圣教,被理解为彼在说明在名
注3:山口益译着,安...viviktataa)、果(phala)、一切种智等被说及,由彼说圆成实性。”[6] 在上述引文中,“色是相乃至菩提是相”之句文,被认为是《般若经》的引文;又如“依他起性”与“圆成实性”的圣教量在《般若经》中也...
曹志成
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07004447986.html
-
。 (1)何谓相违决定(第297~310行)。 (2)相违决定可有二难(第310~317行)。 (3)难文轨以现量和圣教量断“声常”宗(第317~327行)。 (4)关于相违决定的小结...19~208行)。 (一)明立二量意。 1、概述西方诸师立有不同的量数(第20~71行) a.数论师及世亲菩萨等立有三量:现量、比量、圣教量。 b.或有立其四量者,即于前三量之外别立...
沈 剑 英
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/08021954375.html